A finales de sept las dos universidades, Illinois State y Illinois Wesleyan, organizaron un congreso sobre las obras de Miguel de Cervantes, “Cervantes for the Ages.” El profesor Javier Irigoyen dio la plenaria y otros académicos y aficionados de Cervantes llegaron de otras partes del país y del extranjero para compartir sus investigaciones sobre sus obras. Pasamos las dos mañanas en Illinois State y la tarde-noche en Illinois Wesleyan donde hubo exposición de las colecciones especiales y archivos de las dos universidades, un banquete de platos sacados directamente del recetario de Francisco Martínez Montiño (1611) y una música especial con canciones españolas del s. XVII. Los estudiantes asistían a los varios paneles y hacían preguntas provocativas para los presentadores.
Actividades de Hispanic Studies durante el otoño: septiembre
Antes de que cerremos 2025, voy a subir unos posts de actividades del programa de Hispanic Studies de este semestre. Empecemos con las del mes de septiembre:
1. La feria de estudiar en el extranjero. Muchas estudiantes “majors” y “minors” echaron una mano en la feria de study abroad. Ayudaron a más de 200 estudiantes a conocer las muchas posibilidades para estudiar en el extranjero. Aquí en la foto están Anusha Rainey, la directora de Study Abroad, Leah Schneblin, Vân Lê, Cynthia Castro, Keegan Frashier y Valeria Suarez.
2. La profesora Nadeau presenta su trabajo sobre espacios urbanos en las novelas ejemplares de Cervantes en la Universidad de Virginia, Wise el 18-19 de sept.
3. Los estudiantes de la clase de Span 201.5: Intermediate Spanish hicieron una actividad divertida con los móviles fuera del Centro de Artes Liberales y después sacamos foto con la nueva escultura fuera del centro Hansen. ¡Fue un día muy bonito!
La dra. Fernanda Duque, profesora de neuroetología, llega a campus
Para celebrar el mes de herencia hispana/latina, la dra. Fernanda Duque, profesora de neuroetología, en la Illinois State University, vino a dar dos charlas a campus.
El 17 de septiembre, dirigió una conversación en español sobre su trayectoria profesional y experiencias personales. Originaria de Ecuador, la Prof. Duque habló sobre cómo su educación en humanidades fomentó su curiosidad y pensamiento crítico, y cómo su amor por la naturaleza y el comportamiento animal se transformó en una pasión por la neurociencia.
El 24 de septiembre, ante un auditorio Beckman repleto, regresó a la universidad para compartir los aspectos más destacados de una década de investigación sobre la comunicación vocal en los colibríes andinos. Con claridad y entusiasmo, nos presentó a estas extraordinarias aves: su cortejo, su capacidad de escucha y su comunicación, y también describió sus colaboraciones con comunidades locales en Ecuador, incluyendo a residentes locales involucrados en el aviturismo y la conservación.
Este programa contó con el apoyo del Center for the Humanities, the Language Resource Center, and the Department of World Languages, Literatures, and Cultures.
La profa. Almeida Vélez presenta sus investigaciones en un congreso internacional
Esta semana la profa. Almeida presentó su trabajo, “Enhancing student motivation and autonomy through immersive language learning Virtual Reality experiences,” en el congreso EuroCall: European Association for Computer-Assisted Language Learning, Milan, Italia.
Conoció a muchos colegas y aprendió nuevas ideas para volver a campus y compartirlas con los compañeros.
Cuenta en su descripción para el congreso:
“Within the Language Resource Center at Illinois Wesleyan University, USA, we have implemented VR devices and the ImmerseMe immersive language platform over the past year. This process involved significant investment, tutor and professor training, classroom demonstrations, and integration into basic language sequence courses. However, the platform provides an additional resource to the learning journey of students, providing flexibility to allow students to explore at their own pace, select topics of interest, and personalize their learning experience. I will present our implementation process, preliminary findings, and recommendations for effectively incorporating VR into language curricula. Initial data suggests increased motivation and enthusiasm but also highlights challenges, including the need for clear guidance, structured implementation, and sufficient preparation time.”
¡Comenzamos el nuevo año académico en buen pie!
Finales de agosto pero principios de otro año académico y damos la bienvenida a los majors de la clase de 2029: Lilli Balluff, Jake Davis, Sarah Guzman, Libby Hamer, Hannah Henry y Kaden Murphy.
Esta semana fue la feria de organizaciones estudiantiles. ¡Fue una tarde muy agradable! Aquí están otras estudiantes participando en la feria:
Lizzie Davis (’26) anunciando el club de coro
Cynthia Castro (’26) apoyando el club de estudiantes de primera generación
Anusha Rainey (’26) promocionando “study abroad”