Ayer fue un día perfecto para la ceremonia de la graduación.
Hubo recepción antes de la ceremonia
¡Mucha alegría y emoción después de la ceremonia!
¡Los tres mosqueteros!
Jenna y Jenny
Maddie con sus padres
Las profesoras con Nathan
Jenny y Jake con la profa. Ferradáns
Hannah con la profa. Nadeau
¡selfie!
Los estudiantes de juerga unos días antes de la ceremonia
Ayer celebramos las hazañas de este grupo maravilloso de “seniors’ que se gradúan en poco más de una semana. Les felicitamos y esperamos que nos mantengamos en contacto.
Este año muchos estudiantes de español presentaron sus investigaciones, algunos sobre temas relacionados con la literatura española y otros sobre temas de interés como la psicología y la educación. La conferenciante invitada de este año fue la profa. Kim Potowski, profesora asociada de la Univeridad de Illinois, Chicago. Su ponencia plenaria se llamaba, “How I Became a Language Activist,” y trataba el asunto del bilingüismo en EE. UU. ¡Fue un día fascinante!
Nathan D (’15) presenta su trabajo de honores “Some Creatures Were Born to Live”: A Psychological Analysis of Nada (1944).
En otra sesión Nathan presentó “Let’s Talk about Sex: Promiscuity, Social Critique, and Tragedy in La Celestina.”
Jess B. (’15) presentó “Distance and Control: An Analysis of Narrative Voice in the Picaresque Novels Lazarillo de Tormes and La vida del buscón.“
Brad J (’15) presentó su cartel para una clase de educación, “More than Games: Utilizing Games in a Second Language Classroom.”
Casie H. (’15) presentó sus investigaciones en el campo de la psicología, “The Impact of Dexamethasone on Behavorial DEvelopment in Larval Zebrafish.”
Hona O, la profa. Nadeau, Jess B, Nathan D y Hannah E. en el congreso
La sensión plenaria en la que Kim Potowski presentó “How I Became a Language Activist.” 
Para cerrar el semestre, Nathan Douglas (’15) dio la ponencia, “Y no me esperaba nadie»: Historical memory in Carmen Laforet’s Nada”. Presentó sobre las relaciones entre la literatura y la historia, con enfoque en la memoria histórica. El verano pasado, y con una beca “Mellon Humanities Scholar” hizo investigaciones en Barcelona.
Nathan, con sus padres y su hermana
Nathan, con su directora del proyecto, la profesora Ferradáns y el decano Green
Nathan Douglas (’15) y Carmela Ferradáns trabajaron juntos en el taller celebrado el sábado 8 de noviembre en IWU. Organizado por ALBA (Abraham Lincoln Brigade Archives) y por el departamento de Educational Studies de IWU, el taller juntó a maestros de Social Studies, Language Arts y Spanish para desarrollar lecciones sobre derechos humanos y justicia social basadas en diferentes aspectos de la guerra civil española (1936-39). Fue un placer trabajar de nuevo con Sebastiaan Faber (profesor en Oberlin) y Peter Carrol (profesor en Standford). ¡Ojalá podamos seguir colaborando con ALBA en el futuro!
