Después de estudiar la pintura, la gastronomía y el teatro barroco, estudiantes crearon proyectos interpretativos. Varios se enfocaron en la obra de Calderón de la Barca, “La vida es sueño,” mientras otros hicieron bodegones al estilo barroco o creaciones culinarias. Aquí se ven algunos ejemplos:
Haley R toca una canción de “La vida es sueño.”
Morgan A. interpreta un fragmento del discurso de Seigismundo vuelto a la torre.
Sam B. compara empanadas inglesas (barrocas) con empanadas argentinas (actuales)
Viktoriya S. compara la comida entre los estudiantes universitarios
Este semestre la clase de “Span 230: Medical Spanish and Cultural Competency for Health Care,” empezó con una visita a la clínica comunitaria de salud de Bloomington-Normal (CHCC). Durante las siguientes 14 semanas, cada estudiante irá una vez a la semana a servir de intérprete, hacer llamadas, trabajar con historiales médicos y muchas otras cosas en la clínica. La meta es aprender sobre la situación médica entre los latinos de nuestra comunidad.
Los estudiantes de Span 230 con Alex y Mary de la CHCC.
Los estudiantes de Span 499/340 presentaron hoy sus planes de marketing para dos negocios locales: The Dugout y Chenoa Fitness Center. La propietaria de la heladería “The Dugout”, Marcela Santana, pudo venir a escuchar la presentación.
Kelli H., Mia M. y Josh S. dan su presentación
Los estudiantes con la profa. Nadeau [izqda] y Marcela Santana, la propietaria [centro]
Aquí y en la de abajo Dean Z. y Vanessa R. presentan sobre “Chenoa Fitness Center”
En la clase, “Span 314: Cultura y civilización de Iberia,” los estudiantes o copiaron o crearon sus propios carteles políticas de los años 30 en España. Luego los presentaron en clase.
A la izquierda, un cartel republicano de Hope G. (’19) y a la derecha, uno nacionalista de Margarita P. (’21).
Después de terminar el semestre académico algunas profesoras se reunieron para un taller pedagógico con Ann Abbott, profesora de español y portugués en la universidad de Illinois, Urbana-Champaign y autora de varios libros incluso, Día a día, el libro que vamos a usar en la clase “Span 201: Intermediate Spanish” en otoño. Las profesoras aprendieron mucho de la profa. Abbott y terminaron muy entusiasmadas con las nuevas posibilidades para Span 201.
La profesora Ferradáns explica la conexión entre la secuencia básica y las clases de major/minor.
